構思·表達作文400字 第1篇

晶簾動微風起，滿架薔薇一院香?；馃岬年柟?，如同此刻在廚里忙碌的熱火朝天的媽媽一樣，好容易挨到周末。媽媽終于有機會大展廚藝，以慰問辛苦學習的我。

可我在一邊故作姿態地構思作文，一邊偷偷的留意著窗外的白云，不時有小鳥經過留下兩三句歌聲。耳邊不時飄來媽媽催促的嘮叨，這才發現半晌過去?？墒顷P于作文的構思，我的腦海依舊是空空如也。當我劃過平板電腦準備求助“度娘”的時候，游戲這兩個字卻緊緊的牽住了我的心，我的心跳開始加快，偷偷瞄了一眼廚房里的動靜，手卻情不自禁的點進了游戲--植物大戰僵尸。當然對于有過兩次作案經驗的我來說，隨手擺一本課本遮擋，手緊握鋼筆，耳聽門外……是必須擺好的姿態。媽媽這會兒正在清理買回來的大魚，這個復雜的過程，正是我頂風作案的好時機。

正在我傾盡全力在游戲中廝殺的時候，身后突然傳來讓我脊背發涼的怒吼：“我說怎么這么安靜啦？原來是這樣寫作文的！”媽媽神不知鬼不覺地出現在我的身后，我的心頓時跳到了嗓子眼兒。冷汗頓時滲滿了額頭。我呆若木雞地愣在那里，雖然平板上的植物和僵尸正打的火熱，但是我的心卻凝固到了冰點。

大發雷霆，怒發沖冠，已不足以形容我眼前這頭暴怒的獅子了！她的眼睛瞪得老大，雙手叉腰，好像被點燃的火藥桶隨時爆炸?！拔以趶N房辛辛苦苦給你做飯，你竟然給我干這個！”說完拿起手邊的尺子，狠狠地向我打去一下、兩下、三下，那尺子如同一根燒紅的鐵棒，灼得讓人皮肉生病?！胺彩轮挥性僖辉俣?，沒有再三再四，你這是第幾次啦？屢教不改！”媽媽的聲音越來越大，“你真讓我失望！”說罷她氣呼呼的轉身進了廚房，關了正在煮的魚吼道：“今天中午沒飯吃！”我一聽嚎啕大哭起來，趕緊抱著媽媽對她說：“媽媽，對不起，我下一次再也不玩游戲啦！”無論我怎樣痛哭流涕的苦苦哀求。媽媽就是不理我，我知道：我真的是傷了媽媽的心。

“中午沒飯吃，作文不要寫了，我周一去跟老師解釋，你好好玩游戲不要睡覺！”媽媽像一尊塑像冷冷的在一旁，督促我玩游戲，可是我如坐針氈。廚房飄過絲絲縷縷燉魚的香味兒，可是我的肚子咕咕直叫，眼睛直冒金星?？捎螒蛞痪纸又痪?，不許停。心里卻滿滿的都是懊惱，這讓我魂不守體，不能自拔的游戲，我卻怎么也玩不下去了。饑餓、困倦、朝我襲來，游戲里那一個個頭戴鐵桶步履蹣跚的僵尸，仿佛一步步朝我走來。我一個機靈，清醒過來，原來一直玩游戲也這么痛苦，這一刻我決定再也不玩游戲啦！

如果這個世界上真的有后悔藥，我也不吃啦！有了這樣一次經歷。我是徹底戒除了游戲，當然更不想讓媽媽傷心失望。

構思·表達作文400字 第2篇

文章表達了一個深刻而有意義的主題，可謂是—篇構思“深”的典范之作。

二、“新”

三、“巧”

滿分作文往往同時具備以上三個方面。如《壓歲餞》—文首先從壓歲錢這一常見事物深入挖掘，開拓思路，從中揭示出當今社會存在的不正之風和某些黨員干部的腐敗。文章以獨特的構思鞭撻了這些人物的丑惡靈魂，體現了“新”“深”的特點。其次文章以“局長女兒望著那—堆紅包包著的壓歲錢，心花怒放在臉上說‘這也是創新嘛’”巧妙結尾，諷刺性極強而且與開頭首尾照應，使結構嚴謹完整。體現了“巧”的特點。

構思的“深”、“新”、“巧”是不可分割，相輔相成的。前二者偏重思想、立意方面，而后者著重文章結構方面。只要同學們在平時作文中每—次都在這三字上動一番腦筋，那么在作文時你就一定能寫出構思精巧的文章來。

構思·表達作文400字 第3篇

如何構思作文

名著拓展法。它是借助于文學名著的意境或形象來表現新的主題的寫作方法。使用這種方法的前提條件是：客觀上，所借用的意境或形象與自己想要表現的主題有一定的聯系：主觀上，自己對所要借用的對象應該較為熟悉了解。借用的方式，可以是借原有的形象作出新的評價，可以是借熟悉的人物演繹新的故事，也可以是借用原來的某種情節或某種環境塑造新的人物形象。

3. 抑揚相生法。在一篇文章中，褒與貶先后出現在同一人物或同一事物上，以此強化感情，造成文筆起伏，突出人物形象?！耙帧笔菈旱?、貶損，“揚”是抬高、褒揚；“相生”是說文章要有“揚”有“抑”，相互生發，富于變化。其中常見的是“欲揚先抑”，即對人欲表揚而先批評，對事欲說對而先說錯，對物欲說好而先說壞。當然“抑”的最終目的還是為了更充分的'“揚”。

4. 鏡頭組合法。指在寫作過程中，借用電影中的蒙太奇手法，將有關材料按一定的內容或順序分解為一組組、一個個鏡頭，然后將它們有機地組接起來，用連續的畫面來表現一定的主題。這種構思方法，可以用鮮明的畫面代替繁瑣的敘述和議論，能給人以身臨其境的感覺，給人造成強烈的印象，文學色彩更為濃郁，取舍比較自由靈活。

一、“深”

二、“新”

三、“巧”

滿分作文往往同時具備以上三個方面。如《壓歲餞》―文首先從壓歲錢這一常見事物深入挖掘，開拓思路，從中揭示出當今社會存在的不正之風和某些黨員干部的腐敗。文章以獨特的構思鞭撻了這些人物的丑惡靈魂，體現了“新”“深”的特點。其次文章以“局長女兒望著那―堆紅包包著的壓歲錢，心花怒放在臉上說‘這也是創新嘛’”巧妙結尾，諷刺性極強而且與開頭首尾照應，使結構嚴謹完整。體現了“巧”的特點。

構思的“深”、“新”、“巧”是不可分割，相輔相成的。前二者偏重思想、立意方面，而后者著重文章結構方面。只要同學們在平時作文中每―次都在這三字上動一番腦筋，那么在作文時你就一定能寫出構思精巧的文章來。

構思·表達作文400字 第4篇

曾經選擇的路，已慢慢走偏；先前立下的誓言，已漸漸忘卻。

猶記得剛進校門時，語文老師面對著我們一張張稚嫩的小臉，介紹作文就是自己的感悟，“我手寫我心”、“寫真事，抒真情”。

我仍記得那時認認真真書寫下的每一個漢字，絞盡腦汁地想到的我最真實的情感。每一件事都是我做過、親自實踐出的，每一份情都是我自己體驗出的，帶著我存有體溫的。

那時的作文，還不是為寫而寫，為取悅老師，為得到稱贊和羨慕而寫的，只是想抒寫美好生活，有趣事情、美麗世界。

每篇作文，都是我精心構思過的，飽含了多愁善感的我所有情感，正如飽沾墨水的狼毫毛筆般。

我的床邊永遠堆滿了各種小說、童話、雜文、文刊，大大小小，各式各樣，每次坐在床上，都要糾結讀哪本好——每本書都是空閑時的陪伴，我都想一口氣把它們全讀完。

上了初中，時間緊迫，容不得我有半點浪費。床頭的那堆書也容不得我再碰一下，漸漸落下了一層灰，被逐漸打入冷宮。

考場上，剛落完筆，結束鈴就隨之響起，容不得再寫一劃。更別提好好構思作文了。

班上有個作文達人，總是高分連連，惹得我心里癢癢。我偷偷問她秘訣，她眨了眨眼，拿出一本厚厚的作文書，“一天十分鐘讀一篇，考試上不用擔心。速成，方便?！?/p>

我愣住了。

床頭的書又被掃去了灰塵，只不過，逐漸換成了作文書。

考場上，寫作如行云流水，總是以驚人的高分呈現。驕傲油然而生。

當老師在講臺旁邊又一次朗讀我的作文時，同桌拉了拉我的袖口悄聲地說：“我覺得還是你之前的文章有獨特的思想，你自己的角度可以看到更加不同的風景……”

我的心猛然一緊。為了高分，我丟失了自我，迷失了方向，只像一臺可笑而沒有感情的機器搬運工。為了高分，所謂的虛榮，恨不得把所有美麗詞藻用進作文，浮夸而又做作。我當初只是想抒發真實的情感??！

當初寫蘋果，只是寫出了真實的樣子，“長滿了斑，焉著，皮皺皺的……”可現在？我會毫不猶豫地寫：“又大又紅，色澤飽滿……”一切都完美。

我期中考試時，按照自己的想法，寫了一篇文章?；丶冶闶桥^蓋臉一頓說：“你看看你寫的作文，這點分，再看看隔壁曉琳，背的作文，接近滿分！背一篇作文二十分鐘，而你寫一篇好作文要多久？一星期，一個月？”

我平靜地說：“我只想抒發我的真情，這才是作文本身的樣子?！?/p>

媽媽的咄咄相逼遇上我的平靜堅定，竟無話可說。

是啊，作文本來就是用文字記敘自己的喜泣悲愁，“我手寫我心，我筆抒我情?！?/p>

人生如同寫作文，寫文又如射箭。只有瞄準自己的靶心，而不是為了射出箭而射箭，才有可能射中啊。因為感悟人生而書寫，才是我目的所在。

我選擇了曾經的道路。認真觀察生活，著力描摹生活，文章陸續發表。我再次瞄準了自己的靶心。

構思·表達作文400字 第5篇

此題是一道提供材料的全命題作文。文題分為三個元素，即“閑”“風光”“獨自游”。

從第一段材料可以看出，“閑”和“獨自”是相呼應的，因為“獨自一人”，所以“清閑”;因為“心境恬淡”，所以“悠然自得”。第二段材料提示了文章的主體——“風光”，可以是自然景色，可以是人文意象，也可以是心之所愛。

就整個文題來說，意即閑時(或褒或貶，可以是主動“清閑”，也可以是被動“寂寞”)沉浸于一種風光(可取各種意象)，自得其樂。

文章主題可以寫寂寞不可怕，一個人也可以享受某種風光的快樂;或是保持恬淡寧靜的心態，有利于充分感受一件事物的美等。

本題的題眼為一個“閑”字，文章中要充分體現這個字，如果只寫了“感受××的美”“我從××中獲得快樂”，或者干脆寫了一篇單純的游記，那就偏題了。

記敘文大致可以這樣寫：前面寫有一次和旅行團出游，跟著導游跑，走馬觀花，只忙著拍照，回來后一直有遺憾。然后寫某次有機會，自己一個人故地重游，優哉游哉，方全身心投入美景中，感覺這才是真正的旅行，才真正感受到了美。文章要著重前后對比。

這是最原始的模板，可以對其進行改造，主要就是寫“閑”與“不閑”對風光(意象)的不同感受，強調要“閑對風光”。也可以直接寫以閑適的心態做什么事都能感受到快樂的過程，全篇勝在描寫細膩，文筆要好。

構思·表達作文400字 第6篇

寫作文怎么構思

1、 另類式構思。

如以“服務”為話題，學生可寫由于父母對“我”的全方位服務，“我”完全變成“廢物”式的“學習機器”，從而質疑子女教育問題。這無疑是一篇既有現實意義又較為新穎的文章。

2、 逆向式構思。

3、 象征式構思。

有些話題，如“橋”、“路”、“網”等，都既有實在含義，又有象征意義。構思時從其象征意義出發，發掘話題的深層含義，就是象征式構思。如“橋”，不僅指實物橋，又可指心靈的紐帶—感情之橋、“商橋”、“信息之橋”等；“路”可指信息人生之路、求學之路、競爭之路、改革之路；“網”指實物網，也指交際網、人生網、人情網、心網等。

4、 比喻、擬人式構思。

比喻、擬人式構思，常常使作文能從一個獨特的角度入題，既新穎又形象。如以“母愛”為話題的“母愛如一條河”“母愛如佛”；以“書”為話題的“書的滋味”“書的色彩”“生活是一本書”都不失為一個獨特的.立意。擬人式構思的“過程與結果的對話”“規則的遭遇”等也都是較為獨特的構思。

5、“巧合”式構思。

常言道：無巧不成書。精巧的構思，巧合的情節，可以營造出既出人意料，又在情理之中的“別有洞天”式作文。如教師授完美國作家歐·亨利的短篇小說《麥琪的禮物》后，指導學生模仿這篇小說獨特的構思方式，出人意料的結尾寫篇作文。有位學生據此寫了一篇習作《我和書》。文中講一個窮孩子很想得到一本《戰爭與和平》。為此，他參加了俄文競賽，他勝了……“發獎后，我抱緊書，興奮地回到家，第一個告訴媽媽，媽媽終于露出了很久不見的笑容，然后她也給我一包禮物，當我打開一看，也是一本《戰爭與和平》，不由得怔信住了。

媽媽像明白我的心事似地對我說：“我怕你得不到這本書太失望……”很顯然，這篇習作藝模仿了《麥琪的禮物》，卻又反其意而用之，效果自然是不言而喻。

6、“陌生化”式構思

“陌生化”式構思即從陌生角度寫熟悉材料所造成的一種新奇感。如《紅樓夢》寫劉姥姥初進大觀圓，睜圓眼睛，張大嘴巴，驚奇世上有這么些妙處，而丫環們卻見怪不怪。當然，至于達貴的曹公對此自然熟悉，那為何能有那么多令人忍俊不禁的描述？這自然是陌生化的作用。這種手法在《陳奐生上城》中也有異曲同工之妙。如課文《童年趣事》（二則）中，從一個放大了的微物中體驗“青云白鶴歡”（蚊子與煙霧）之妙趣，也不失為一種陌生化構思。

構思·表達作文400字 第7篇

如何巧妙構思作文

1.所謂構思，是指在作文前進行的一系列的思考過程，包括選擇材料、確定中心、組織材料、運用語言等多方面的內容。

2.構思要巧，就是在文章的立意上要有新意，選擇材料、組織材料、表現方法等方面比較巧妙，只要其中有一項比較巧妙就很好了。

幾種特殊的結構模式：

1.小標題式

運用小標題的結構方法，把文章內容分為幾個部分，每個部分擬制一個精妙的小標題，用這個小標題統領下文的內容，為下文的展開指明寫作方向。這樣結構文章，脈絡清晰，一目了然，能收到意想不到的效果。

如中考優秀作文《水祭》一文，就分別運用杜牧的絕句《清明》中的四句詩“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”作為文章四個部分的小標題，寫出了四個概括性的畫面。

2.排比段式

排比。本是一種修辭方式，而將這一語言樣式擴大化運用在段落之間，就形成了段落排比法。所謂段落排比法，就是用三個或三個以上意義相關、結構相似、字數大體相當的段落組建一篇文章的主體框架的結構方法。文章各個段落之間關系是并排的，每個段落內容地位平等，互不包含。用這種方法來安排文章的結構，使文章的節奏感加強，條理性更好，更利于表達強烈的感情。常見的方法有：

(1)段首排比法

就是將相似的句型或短語放在文章若干段落的開頭，并形成全文結構的主體框架的一種寫法。這一寫法，多用于說理和抒情。用于說理，可以使論點闡述得更為嚴密、更為透徹;用于抒情?？梢允骨楦惺惆l得淋漓盡致。用這一方法連綴文章，形散而神聚，可以使文章結構突顯，脈絡分明，展現文章嚴密的邏輯性和鮮明的條理性。

(2)人物事件排比法

它是將有著某種聯系的不同人物的事件各自成段，這幾個段落的寫法基本一致，形成排比的一種寫法。

(3)假設排比法

它是一種用幾個假設的情形段落來組成文章的一種寫法。如一篇《如果我有……》的作文，主體部分分成四個片段，每個片段均以“如果我有……可否……”放在前面，非常醒目。

(4)引用詩文排比法

它是幾個結構相同或相似的段落都引用不同的詩句，從而形成排比的一種寫法。如一篇以“快樂”為話題的考場作文《四季之樂》，主體部分的每一個自然段均引用一句詩來開頭：“風乍起，吹皺一池春水?！薄跋s噪林逾靜，鳥鳴山更幽?！薄耙黄嗤┮宦暻?，一支芭蕉一分愁?！薄扒进B飛絕，萬徑人蹤滅?！币鲈娋浜?，。再用大體相同的字數、旬式來描寫每個季節的美景和它給人帶來的“樂”。

當然.要使用好段落排比法，應注意以下

事項：

①使用結構相同或相似的段落必須是三個或三個以上，且有內在的聯系。

②幾個結構相同或相似的段落應按一定的順序加以排列?？砂磿r間，可按空間;可并列，可遞進;可橫式，可縱式。

③不必拘于段落結構的完全一致。完全一致的幾個段落，往往給人單調呆板的感覺，只要大致相同就可以了，這樣行文會顯得自由、活潑。

3.鏡頭組合式

所謂鏡頭組合式結構方法，就是根據表現主題的需要，選擇幾個典型生動的人物、事件或景物片段組合成文的一種結構方法。使用這種方法時.所選擇的鏡頭片段都要能表現文章的中心思想，同時還要注意幾個鏡頭的排列順序。如下文：

走進歷史的畫廊里

朦朧中.我被帶到了一條長廊里，兩邊掛滿了一幅幅活動著的圖畫。我邁開步子，觀賞起這些多彩的圖畫來。

第一幕

人聲鼎沸的羅馬廣場上，_們舉著火把聲嘶力竭地喊著：“燒死他!燒死他!”廣場中心豎著一個十字架，一位青年被綁在上面，腳下是成堆的柴火.眼睛里跳動著火苗。

“說!地球才是中心!”一個黑長衫_朝他威脅道。

“不!太陽才是中心!”青年沒有絲毫畏懼。

“點火!”那黑衫_氣急敗壞，一聲令下。

火焰頓時在青年腳下燃起.廣場上一片歡呼。烈火中青年的目光始終是堅定的，他在烈火中永生。他，就是布魯諾，一個堅守真理的人.為歷史添上了一道火紅的風景。

第二幕

白色的病床上。一個小女孩艱難地用小手棒翻著書。由于高位截癱，她只能通過鏡子吃力地看著.字是反的，她因此不停地流著眼淚。但她并沒有抱怨，她堅持住了，為此露出了多少次發自內心的微笑。當她坐在輪椅上，拉著手風琴低唱著“我眼前有一片紅花綠草”時，她已經懂得了生命的真諦。張海迪，一張蒼白的臉.卻為歷史添上了一道五彩的生命之景。

第三幕

烈日當空.一位農民打扮的老伯正在田間忙碌著。低頭，彎腰，又站起。他一遍又一遍地重復著這一連串動作，觀察著那一株株水稻。突然，他眼睛一亮.笑容頓時爬上了他的臉：“找到啦!可找到你啦!我找了你十年啊，今天終于讓我找到了!”說著，他彎下身去，小心翼翼地將那株水稻連根挖起，欣喜若狂地帶著它往遠處的房子跑去。他就是袁隆平，養活了13億中國人的偉大農民。堅持了十年，他終于在中國的歷史上畫上了一道金黃的風景。

睜開眼，天已大亮，枕頭旁放著的書仍翻在第一頁，上面赫然寫著：只有堅持到底，才能欣賞到最美麗的風景，才能創造出最美好的風景。

構思·表達作文400字 第8篇

話題：愛

在家庭，你感受到父母的愛；在學校，你感受到師生的愛；陌生的人向你伸出援助的手，你感受到社會處處是美、處處有愛。愛是親情，愛是友情，愛是真純，愛是人類永恒的美麗。

請以“愛”為話題寫一篇作文。文體不限，表達方式不限。題目自擬，不少于800字。

[精彩構思]

（一）三千寵愛在一身

結合親身經歷，記敘一件或幾件表現家庭中愛的主題 的事情。

我家是三代同堂，我是獨生子，因此是“三千寵愛在一身”，但不同的人有不同的愛的表達方式：媽媽的愛是溫柔細膩的'，爸爸的愛是嚴肅方正的，爺爺奶奶的愛則是慈祥縱容的……

（二）愛的歷程

從愛對人的作用入手，編一則故事。？

阿偉是一個街頭小阿飛，有一次看見一個過路的女孩被幾個哥們欺負，一時氣不過，就過去替那女孩解圍。女孩――萱，一位商界名人的女兒-――心存感激，情愫暗生，力請阿偉到自己父親的公司上班。阿偉因自己沒有才能且沒有地位而自卑，偷偷溜回過去的阿飛堆中。萱用激將法激起阿偉干一番事業的決心，后來又沖破家庭的阻礙，最終有情人終成眷屬。

（三）愛，無處不在

以片斷的形式，寫不同類型的愛，以凸顯愛的廣泛性與超越性。

愛有小愛，如男女之間的愛情，父母子女間的親情，同學戰友間的友情等；有大愛，如希望工程、紅十字會、保護動植物的協會、保護海洋的協會、臨終關懷醫院等機構所體現、所昭示的愛心；還有宗教對眾生、對上帝的愛等等?？傊?，愛無處不在，它是人類最美麗的語言。

（四）愛神的勝利

把神話故事納入新的時代背景表現愛的重要性。

愛神維納斯、美神阿佛狄洛忒、智慧女神_雖然因為那“不和的金蘋果”而引發了特洛伊戰爭，但她們仍然為誰最重要而爭戰不休。如今她們來到了21世紀的地球，開始向人們提出那個古老的問題。盡管“仁者見仁，智者見智”，人們還是對愛神青睞有加，另兩位女神再次敗北。

構思·表達作文400字 第9篇

一提到“畫畫”兩個字，我就來了精神，那可是我的最愛。

從小我就對畫畫很感興趣。學校經常舉辦展覽會，最吸引我的是繪畫區，那里有很多繪畫作品，有科幻畫，涂鴉，素描等。那些構思與眾不同，顏色非常鮮艷，最重要的是，孩子們可以不受拘束，自由畫畫。

看到這些畫，我就想讓媽媽給我報班。在學習過程中，老師幫助我構思，教我如何畫出心中的想法。老師還教我們如何用顏色搭配出最美的色彩。從繪畫中，我得到了快樂。我努力練習，每當我畫的好時，老師都會表揚我，我非常自豪。

我要去游山玩水，去看看祖國的美好河山。我背著心愛的畫板，拿著一大把畫筆，畫出祖國的美。我要參加公益，去孤兒院，給孤兒們送去關懷，引導他們畫出心中的夢想，讓他們感到快樂。我要去山區，因為那缺少老師。所以我要帶給他們新畫筆和畫板，帶領他們畫出家鄉，畫出心中的未來。

我要不斷努力，用畫筆讓未來變得更加美好！

構思·表達作文400字 第10篇

俗話說“不經歷風雨，怎么見彩虹?！边@是在我六歲學滑輪時媽媽告訴我的，如今在作文班手工活動課上又一次驗證了這個道理。

5月11日（母親節的前一天），作文班田老師讓我們做一個風鈴，然后再把制作過程寫下來。老師先給我們每人發了十幾根彩色塑料吸管，讓我們構思風鈴的形狀。同學們有想做圓形的，有想做正方形的，有想做菱形的。我選擇做三角形的，因為三角形具有穩定性，更能表達我對媽媽堅定而執著的愛。老師在我們議論構思的時候，又給我們下發了一些紅繩和小珠子等物品。我先把一根紅繩向吸管里穿，但是太難了。要知道我不是一個細心的人，別看我是一個文文靜靜的女孩，但做事極沒有耐心。那根紅繩太軟了，吸管呢，又太長了，足有十多厘米，吸口又太細了，所以我穿來穿去，怎么也穿不過去。

田老師走到我跟前對大家說：“同學們，做事要有耐心和毅力，尤其還要想方法想對策。既然你們想送給媽媽一個節日禮物，你們就要堅持不懈。世上無難事，只怕有心人啊……”老師的話讓我靜下心來，我太想給媽媽送這個禮物了，于是我知難而上。

我看準吸管的吸口，慢慢地小心翼翼地把長長的紅繩一點一點向里面伸。紅繩像調皮的孩子一點兒也不聽話，穿了幾次也沒穿進去。這時我又想起媽媽說過的“不經歷風雨，怎么見彩虹”的話，于是我再次把紅繩抻直，重新開始嘗試。一次、二次、三次……功夫不負有心人，終于在第六次的時候，我把紅繩穿了過去。我情不自禁地喊起來：“我成功了，我成功了！”驚呼聲把大家都逗笑了。

接著我一鼓作氣，用相同的方法把第二個吸管、第三個吸管穿進去了。這樣三個吸管構成了一個美麗的三角形，我趕緊把紅繩打了一個結，第一個三角形框架就算固定好了。這個大三角形太難穿了，接著我拿剪刀把三根長吸管從中間一分為二，剪成六段短吸管。再用兩根紅繩分別把他們穿成兩個小三角形。風鈴整體框架勝利完成，我心里充滿了喜悅和無比的快樂。后面的工作就快多了，串珠子、做小花、掛瓔珞，一個漂亮的風鈴大功告成?？纯磿r間，用了1小時51分鐘，還累得我汗流浹背！

5月12日早晨，我把風鈴拿了出來，對媽媽說：“媽媽，祝你母親節快樂！”媽媽的眼圈一下子紅了，她把我摟在懷里高興地說：“我的寶貝長大了！”

通過做這個風鈴，我不僅體會到了勞動的艱辛，更體會到了親情的珍貴。這個小小的風鈴，包含著我對媽媽濃濃的愛，也包含著媽媽對我無私的愛。

構思·表達作文400字 第11篇

所謂“尺水興波法”，就是指在很短小的篇幅里也能寫得一波三折。我們寫一般的記敘文，為了能吸引讀者并且能給讀者以某種啟發與享受，在謀篇布局時，在記事過程中還要注意曲折動人，使文章富于變化，出乎意外，但又合乎情理。古人說：“文似看山不喜平，記事曲折才動人”。如果老是平鋪直敘，讓讀者看了頭便知尾，那就很難引人了。

使文章形成一波三折之勢的方法，除了故事情節的波折以外，還有行為動作的一波三折。文章一波三折，具有喜劇色彩，細細讀來，妙趣橫生，把嚴肅的思想內容，以幽默詼諧的筆調，新鮮活潑的文風表達出來，不難看出構思上的巧妙之處。

構思·表達作文400字 第12篇

1.把話題轉化成一個故事展開。

把話題轉化成一個故事展開，就是圍繞話題，按照事情的開端、發展、高潮、結局來講述一個故事，表達自己對這一話題的獨特理解。如以“真情”為話題，將這個話題轉化為一個故事展開，可以講述一個與真情有關的故事：或是親友之間的，或是鄰里之間的，或是師生之間的等等。選材時，可以選擇正面材料，表達擁有真情的重要意義；也可以選擇反面材料，表現失去真情的痛苦后悔等。

2.把話題分解成一組畫面展開。

在話題允許的范圍內確定一個中心，然后圍繞既定主旨，將幾個看似不相干的生活片段或想象場景巧妙地有機組合在一起，構成一組形象生動的畫面。這一組畫面，可以分別用小標題標明，也可以用“一、二、三”標示。如以“聲音”為話題，可以通過聯想或想象，將抽象的“聲音”剪輯成幾個場景、畫面，組合成一組鏡頭：可以寫生活中美好的聲音，表達自己的體驗，如歌聲、笑聲等；可以寫刺耳的聲音，表達自己的感悟，如吵架聲、噪音等；還可以寫比喻意義上的聲音，如“花開的聲音”“成長拔節的聲音”等等。

3.把話題作為一種評價展開。

不少話題作文題用單獨的一個詞語或一個短語作為話題作文的范圍，我們可以評價這個詞語或短語“是什么”，然后舉例加以分析“為什么”，最后指出應當“怎么辦”。這種方法通常用于議論文寫作。如以“承諾”為話題，將其作為一個評價展開，便是指出“承諾”是“什么”，分析信守“承諾”這種品質在日常生活、學習、工作、人際交往等方面的作用，最后指出我們怎樣做才是信守“承諾”。寫作時，可以從正面選取有代表性的材料分析為何需要承諾，談信守承諾是做人的基本要求；可以從反面選取典型材料分析失信于人的危害，談現在社會上的信用危機等。

構思·表達作文400字 第13篇

畢業前，我把舊書拿出來整理，看到一本本裝訂好的學習單，從字跡中，我看到自己六年來的變化，感覺是那么模糊，又好像似曾相識，讓我不知不覺的跌進了記億的深淵。

因為媽媽的關系，剛入學的我，對學校一點也不陌生，但是樣子像極了木頭人，下課時間就做在教室，哪里也不敢去。二年級的我已經知道下課先去上廁所，在去蕩秋千，但是偶而會玩到四下無人，才知道要回教室。

三年級是加入武術隊的第二年，在懵懂的情況，參加幾次比賽和表演都得到大家的肯定，更提升了我對武術的熱愛。四年級的時候，因為同學的媽媽很會做點心，所以我學到很多制作點心的方法，也品嘗到“銅鑼燒”、“姜餅屋”的美味等等，至今心中還浮現一道道香噴噴的甜點，讓我不禁想流口水。

分班后的五年級是再次面臨另一種心情的開始，因為這時的我們好像長大的更多，已經是學校的高年級。印象最深刻的是運動會的大隊接力，在我們同心協力的合作 下，打進了強敵環伺的絕賽，最后奪得冠軍。升上六年級后，我也成熟了不少，已經懂得做讀書計劃的重要性，凡事都能在自己規定的時間內完成。最近剛結束的園游會，是六年來最后一次，也是最精采的活動。那一天，大家在叫賣聲、歡笑聲及喧嘩聲，讓心中的情緒“HIGH”到最高點。

六年即將過去了，雖然心里有百般不舍，但是現在回想起來，在這些日子里，我學會了適應新的環境，也學到了如何過團體生活，更知道如何關心週遭的人事物，也能適時的原諒別人。最后我將帶著六年的“學習財富”及滿滿的祝福，展翅高飛。

構思·表達作文400字 第14篇

莊子，中華大地上誕生的文化奇人。莊子在處政、為人處世、文章、思想、生活智慧等方面獨具高格、與眾不同。

莊子的思想與儒家思想相反。儒家思想更強調積極入世、服務社會、報效國家，而莊子則強調人的自然天性，人在自由和精神層面上是絕對獨立的。在今天，莊子的思想仍具有很強的教育與啟發意義。

提到莊子，我們先想到的必然是莊子的《逍遙游》，而提到《逍遙游》我們先想到的就是“北冥有魚”。所以，《逍遙游》可謂是集中代表莊子哲學思想的一篇杰作。本文以大、小事物相對比，說明了這世上并沒有絕對的自由，而是相對的自由，任何事物都要遵循其本真規律。而在文章的構思上，采用了文學上的形象思維的寫作手法，大量運用了淺近的寓言、神話、對話，其文資多彩豐富。莊子的想象就好似一匹駿馬馳騁于宇宙，通過妙趣橫生的題材，表達了自己鄙視高官厚祿、否定現實，追求無己、無功無名的絕對自由的思想。在將宇宙萬物集于一張紙上，得萬物于一文充滿生機和遐想的《逍遙游》中，我想，包括我在內的許多讀者都會被這富有藝術魅力的文筆所吸引，同時，這篇文章也在中國寓言史上畫出了最濃墨重彩的一筆。

在全文的構思之中，圍繞中心安排了比喻、闡理、表述三個部分。在設喻中，以鵬和鶠都無知地借助風力而飛翔之事，各自顯示出傲慢得意的形態；轉到第二部分，從政的高官貴人們并無過人之能卻展現出自己所謂的能力，最后都如同鶠一樣渺小又可憐，文章最后提出靠豁達、無欲無求來達到無己、無功、無名的自由虛無的境界。

整篇文章構思精巧，善于將想象與現實結合起來，善于將設問與諷刺相結合，吸引讀者們邊讀邊思、邊思邊讀。第一遍讀完后覺得不痛不癢，只覺得想象力豐富，但待你一遍又一遍的去品讀之后就會驚覺“這真是直擊靈魂??！”，使人過目難忘，而這正是莊子這篇著作的構思特點。

除了《逍遙游》，《莊子與惠子游于濠梁之上》也是莊子的經典辯論，文中兩位好友一起游玩于濠梁之上，俯看鰷魚自由自在地游來游去，文本以對話形式展開了一場人能否感知魚兒的快樂的辯論，其題雖小，但其旨甚大。用以子之予陷子之盾的方法，頂真式地將主題層層深入，二人在辯論之中所展現出的敏捷思路和睿智的交談令人拍案叫絕，給人以怡情益智的曼妙享受。

呆若木雞是一個大家耳熟能詳的成語，而這個成語就出自于《莊子》之中。這則寓言是一個十分有趣的故事，同時又表達了深刻的哲理，讓我不由得想起了古人所說的“大智若愚”、“大巧若拙”、“大勇若怯”……而在莊子看來，真正的有大智慧的人表現出來的也許是愚鈍、真正有高超技藝與能力的人表現出來的或許看起來有些笨拙、真正勇敢的人往往被別人誤認為膽怯，但在非常狀況之時，他們卻往往展現出非同尋常的強大能力。而莊子借用這個寓言故事正是在闡明相反的兩極在某種高度便會互相轉化的道理，這也正是他特有的辯證思維，正是他的文章迷人之處。

莊子的主要思想和哲學體系既繼承了老子的主線，又以此為基礎加入了自己的觀點，他認為道即是宇宙中萬物的本源。而在人與自然的基礎上，莊子提出了天下萬物是相互聯系的，他認為“道的自然規律是無邊無界的”，冥冥之中沒有任何能夠操縱萬物的主宰，萬物都是自生自養、在天地之中自然演化的。莊子的處世思想主張淡然闊達，要從容地面對一切禍福衰樂，不為萬物及自身的變化而欣喜悲歡，人生在世要追求自由。正是因為這樣的精神，莊子一生不追求做富、不用功名利祿來束縛自己。他主張人一生的時間是有限的，而對欲望的追求是無限的，用自己有限的生命去追求無限的欲望是很危險的。

在政治思想上，莊子主張推崇古代的圣賢。他認為萬物平等，不應該將人劃分等級，出現君臣百姓的階級之別。他還認為“人為”是沒有必要的，主張清靜無為、順應自然發展自然出現致德之世。

莊子的思想也有一部分避世的思想，有些獨善其身，有些自我、自私。我們作為自然人處于社會之中，擁有社會屬性，要對社會獻出自己的一份力，而莊子是不理世事的，他獨處于自己的一片天地之中。若人人避世，社會又怎能進步！勇于創新、勇于質疑，我們的生活才能變得更好，社會才能得以進步?？偠灾?，莊子的思想可獨善其身，但不可治國平天下！

雖然莊子的避世思想有不可取之處，但其它思想也有值得我們學習的地方。因此，我們應取其精華棄其糟粕，借鑒與反思并用。

構思·表達作文400字 第15篇

在浩瀚宇宙中，有太多令人琢磨不透的東西，我是多么向往了解那神秘的世界啊。然而，媽媽，我卻忽略了在身邊的你——我的母親。 媽媽，一個多么溫暖的詞，而我曾經忽略過它的含義。媽媽生我養我，付出多少的艱辛，而我有時卻對母親呼來喚去!媽媽，在這里，我要對您說一聲：對不起!平時，老師總對我說，要觀察身邊的一點一滴，才能寫出好的作文來，我總是拿您當原型，寫出一篇又一篇感情豐富的文章。然而我現在卻突然發現，我一直沒有把您好好的讀懂，沒有讀懂您的愛。原來，不求回報的母愛一直在我身邊默默的在為我付出 媽媽，我沒忘記您肚子上的疤痕，那條長長的疤痕驗證著我的出生。我本是個弱小將危的胎兒，是您的愛，給了我生命，使我發出第一聲啼哭。我沒忘記當時您摟著我時臉上疲憊而欣慰的微笑，對我喊了一聲“寶寶”;我沒忘記您在家具上貼的家具名稱的識字條，對我說：“寶寶，這是門，這是床，記住了!”……在轉眼間我成了小大人，您給予我正確的教導，我仍沒忘記風雨中，您給我撐起了一把傘。我知道，在您眼中，我仍是那小小的“寶寶”。 今年，我10歲了。不論什么時候，我都會記得您。媽媽，我是一顆將開的花蕾，您是那擋風遮雨的綠葉，有您在，我就有力量! 媽媽，我長大了，我會照顧好自己，也會為日漸年邁的媽媽心中升起一輪紅太陽!

構思·表達作文400字 第16篇

人而有格，并非怪事，世上萬事萬物無不有格。鑒定產品、接待外賓講規格；外事交往、文藝創作講風格；立身做人講品格，考查閱歷講資格，詠詩講詩格，交易講價格……人為萬物之靈，豈能無格？人們把侮辱人格視為不敬，把“丟失人格”視為大不義，這說明人格比其他各種“格”都更為重要。

請以“人格”為話題寫一篇文章。

[精彩構思]

1、人格與人權

從人格與人權的關系入手，聯系實際，寫一篇議論文。

生活中或報刊電視上常聽說因某一個人丟失東西而搜查全部有關人員的事，這不僅是侮辱了人格，更是侵犯了人權，所以我們應拿起法律武器維護自己的尊嚴和權利。但人格并不完全等于人權，如你面對權錢的誘惑不動心，這是人格而不是人權。由此可見，人權常涉及人格，人格卻并不常涉及人權，所以應區別對待二者。

2、誘惑

將人格擬人化，通過寓言故事，說明人格的確立要經受住外界的誘惑。

人格正在路上走，迎面走來金錢、權力和地位。他們看到人格氣宇軒昂，一表人才，都拿出看家本領極力拉攏。有的贈以金銀珠寶，有的贈以權杖印鑒，有的贈以王侯將相稱號。人格都微笑著拒絕了，依然孤獨地走自己想走的路……

構思·表達作文400字 第17篇

親愛的姥爺:

你好你最近的身體怎么樣呢?我在南京一切都好，姥姥在這里過的也很好。新學期開學了，爸爸媽媽老師都夸我比以前有進步，我在課外時間還要參加藝術團，游泳訓練和吉他培訓活動，我覺得每天時間都過的很快，感覺時間就像不夠用一樣，我希望你可以早點退休，我可以當導游帶著你走遍南京。

金秋的南京非常美麗，丹桂飄香，靈谷寺的梅花是最有名的，每年都要舉辦桂花節。棲霞山的楓葉也開始漸漸變紅了，好像給棲霞山穿上了一件火紅的外套，中山陵的馬路旁，黃色的梧桐和碧綠的松樹交相輝映，守衛著遠處雄偉壯麗的中山陵。我告訴你噢，我們中山小學是當年_爺爺創立的哦!冬天的南京被白雪覆蓋，就像給南京這座美麗的城市穿上了一件潔白無瑕的棉襖，梅花山的梅花都盛開了，黃的，紅的，粉的，紅的.......如果你走進梅花山，立刻就會沉醉在花的海洋中。春天的南京穿上了一件五彩繽紛的花裙，我帶著你泛舟秦淮河和玄武湖，帶你去夫子廟品嘗南京的各色小吃，讓你知道什么是“舌尖上的南京”。夏天你就千萬別來了，因為南京是地地道道的大火爐，你還是呆在涼爽的北方吧!

好了，就寫到這里吧，姥爺你要保重身體，早點來我們美麗的城市----南京吧!

祝你健康，快樂，事事順心!

你的外孫：翁顥洋

XX年10月10日

構思·表達作文400字 第18篇

記敘文是以記敘描寫人物的經歷、行為或事物的原委為主要內容的文章。它可以分為兩大類：一是寫人，一是記事。記敘文的快速構思，要注意以下幾點：

第一，無論是寫人還是記事，必須盡快地確定選用的材料，確定文章所要表達的主題，安排好文章的結構。

第二，迅速考慮如何把這些材料盡快地連綴起來，尋找一條貫串文章的線索。有的記敘文以具體事物為線索；有的以情節發展為脈絡；有的以人物變化為線索；有的以場面轉換為聯系；有的以感情為線索，有的以材料的內在聯系為紐帶快速寫作時，可能利用這些線索或紐帶進行快速構思。

第三，根據所選用的特點，采取各種方法把材料連綴成篇。

記敘文常見的幾種快速構思的方法：

構思·表達作文400字 第19篇

對聯是最能反映語文功底的一個文學形式。據說有一年，清華大學新生入學考試題目是著名歷史學家陳寅恪出的，這道題只有三個字——“孫行者”，要讓考生根據上聯對出下聯。據陳寅恪說，這樣可以很容易考查學生音韻、修辭、造句等文學基本功。

將數學演算引入對聯之中，能啟迪人們的思維智慧，激發讀者的興趣愛好，特別是那些構思奇巧的數學對聯，令人嘆為觀止。

“北斗七星，水底連天十四點;南樓孤雁，月中帶影一雙飛?！痹撀摬捎帽稊涤嬎?，聯中的星空、水底、孤雁、月影，構成了一幅月夜雁飛圖，充滿著詩情畫意。

“雙鏡懸臺，一女梳妝三對面;孤燈掛壁，兩人作揖四低頭?！痹撀搶㈢R中影和燈下影巧制成數學對聯，費人猜度，讀者自然會聯想起李白的《月下獨酌》一詩：“花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人?！?/p>

還有一副對聯也有同理之妙：“五百羅漢渡江，岸畔波心千佛子;一個美人映月，人間天上兩嬋娟?！贝寺摬粌H對仗工整，而且情境高雅感人。

清朝乾隆帝算得是“風流天子”，他愛吟詩作對，附庸風雅。他五十歲時，有人給他撰一壽聯：“二萬里山河，伊古以來未聞一朝一統二萬里;五十年圣壽，自今而后尚有九千九百五十年?！痹撀撾m然是歌功頌德、拍馬吹牛之作，但后一句卻含蘊頗深，五十年再加九千九百五十年豈不是“萬歲”了嗎？

相傳，乾隆帝游山玩水時即興出一下聯廣征上聯，下聯是：“八方橋，橋八方，站在八方橋上觀八方，八方，八方，八八方?！睉獙Φ碾y度很大，特別是要反復使用數字。只見才子紀曉嵐隨口對出：“萬歲爺，爺萬歲，跪倒萬歲爺前呼萬歲，萬歲，萬歲，萬萬歲！”真是對絕了，歌頌了皇上，討得了歡心，難怪紀曉嵐曾名噪一時。

構思·表達作文400字 第20篇

“唉！困死我了！感覺眼皮子這兩兄弟又要打架了……”

眼袋浮腫、黑眼圈等現象只能說明一件事情——熬夜。昨晚我復習到22：45才睡覺，困死了。

“叮鈴鈴……”早上6：45分，我就被可惡的鬧鐘給“逼”醒了，一晚上只睡了7個小時的覺。

我戀戀不舍地離開舒服的被窩，穿好衣服，迅速地解決了早飯，來到了期盼已久的對優等生來說是天堂、對差等生來說是地獄的“奇妙變化世界”——考場。

“考試開始！”伴隨著一陣聲音甜美的廣播聲，我就想是整裝上陣的游戲玩家，操控著角色專心戰斗，而那一道道考題，就像一個個敵人，我要把它們一個個地消滅掉！

我解開一道道難題，就像打敗了一個個敵人，渾身上下充滿了能量，越戰越勇。

到寫作文時，我暫時停止了進攻。這時，我感覺就像一名士兵，端著槍埋伏在草叢中，大腦就像小魚一樣不時地冒出一個接一個的泡泡（實際上是在構思作文）。

剛構思的差不多時，又一陣廣播聲把我的思緒拉回了現實：“距三年級語文考試結束還有十五分鐘……”

瞧，我才剛剛開始下筆如有神呢！于是我的心里開始打鼓，這樣匆匆寫的作文是否能逃過一劫呢？

構思·表達作文400字 第21篇

朋友，讀到“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”時，你有過一絲悵然嗎？讀到“江山代有才人出，各領風騷數百年”時，你可曾感到振奮？審美的差異導致了感知的不同，感知的不同成就了世界的豐富多彩。

高大的胡楊昭示著挺拔的壯麗，彎彎的柔柳吐露著似水的柔情。棗樹枝杈交錯，用開裂的樹皮向人們訴說歲月的滄桑；孤松默默生長，用累增的年輪忠實地記錄著時光的流逝。萬年青一年四季的青翠詮釋了生命的活力，曇花一現引得人們秉燭觀賞。

生活中，到處都有美，且每個人的感受都會有所不同。

有人喜歡枝頭掛滿碩果的充實，有人喜歡夾雜著青草和泥土的芬芳，有人喜歡深山與世隔絕的寧靜……由于志趣各異，感受到的美自然也不同。

審美的差異不僅體現在人與人之間，還體現在不同時期對事物的感知和理解。

兒時依偎在媽媽的懷里，聽媽媽講“嫦娥奔月”的故事，癡癡地數著天上的星星，看它們調皮地眨著眼，編造著童年奇幻的夢。上學后，仰望星空，閃閃的星星，在夜幕下已經很少向我傳達感情。長大后，離開了家鄉，月亮和星星成了家鄉的象征，常常牽動著我的.心，夜空便被賦予了思念和哀傷情調。高興時，“野曠天低樹，江清月近人”；不快時，“春色惱人眠不得，月移花影上欄桿”。其實，星星還是那個星星，月亮還是那個月亮，改變的是我們自己。

世間的美，豐富多彩無處不在，給心靈插上審美的翅膀，也許，會猛然發現，自己一直在美的世界中翱翔。

構思·表達作文400字 第22篇

人生道路上有許多坎坷。我們不應該垂頭喪氣，應該重新拾起美好的心情。

——題記

在遇到坎坷的時候我們經歷過垂頭喪氣，也經歷過抱怨、傷心，同時我們也應得出結果后而開心，快樂！也應解不出而傷心難過，氣憤。

記得考試的時候，剛發下卷子，我習慣性的先看題目，思考了一下素材開始寫題，一邊寫基礎題一邊構思作文的框架、結構。

這篇文章是總-分-總還是倒敘。就這樣思考了五分鐘，這時只有半個小時來完成這篇文章了，時間有點緊迫，拿起筆，心里有點幸災樂禍：“還好提前構思好了，思考好了素材”這篇文章真是手到擒來。

越寫我就覺得時間對我來說太多了，所以就開始畫畫，畫了一會兒監考老師一聲“最后十五分鐘，沒寫完作文的抓緊時間?！?/p>

我忙拿起筆，可是看著那600字的封線處，心里頓時感到不妙，這可如何是好？才寫了一半，只能加快自己的速度，心里默默自我安慰，沒事還有時間！不慌，拾起你美好的心情，努力。

我的嘴角上揚，看著越來越近的600字，心里暗暗松了一口氣，就這樣我提前完成了任務。

人生總會經歷坎坷，也許有時我們會灰心失望，但這并不能成為放棄自己的理由！

相反，只要你適擇拋下過去，重拾美好的心情，帶著笑容堅定的走下去，前面就有鮮花。讓我們重新拾起美好心情！

構思·表達作文400字 第23篇

話題作文怎么構思

平時同學們的訓練應該會接觸到不少的話題作文，很多同學往往是還沒想好怎么寫就早早下了筆，結果越寫越不知道怎么寫，到最后草草收場拿個及格。其實話題作文的構思有很多方法，一起來學習下吧：

1、從話題的另一意義的角度切入

許多話題都具有多義性，若只盯住其本義或其常用義，則構思很難出新，寫出的作文雖不跑題但也顯得一般化，若撇開其本義或常見義，轉而從其引申義或 其比喻義的角度切入，構思定能出新。

如以“水”為話題，若從自然界之“水”這個意思層面上去理解，把“水”當成名詞，則構思很難出新；若把“水”理解成形容詞，如“這個人很水”，在這個層面上理解“水”的意思，則其擬題、行文都會很有新意。

2、從縮小話題內涵的角度切入

有許多話題的意思非常寬泛，若給話題加上一些限制語或修飾語，便縮小了話題的內涵，有利于考場作文出新出奇。

如以“第一次”為話題，就應該縮小其內涵，這樣才有利于構思選材，考場作文才能出新出奇。

這里要強調的是：添加的限制語或修飾語，必須避開眾生皆談、人云亦云的誤區，要從自己的材料庫中那許多不為人知的人、事、景、物著手。這樣，新穎、獨特的作文內容就會流于筆底。

3、從話題的逆向思維角度切入

圍繞考試話題，自我多方設問，多方求答，用以開啟思維，立意選材，這是眾多考生的一般作法。然而，絕大多數考生只知沿著話題正向發問，而很少有逆向發問的。

如以“尊重”為話題，考生可以提出“何為尊重”、“誰尊重誰”、“為什么要尊重”、“誰可做尊重或被他人尊重的典范”等等問題，這些都是從正面發問，沒能跳出常規思維的圈子；

若舍棄“正向”，從“逆向”角度思考發問，“為什么誰不尊重誰”、“不尊重他人好不好，為什么”、“不尊重的事例或現象有哪些”、“怎樣消除不尊重現象”等等，如此這般的提問思考，文章的構思、選材就避開了老調，步入了新境。

4、從話題的另一時空的角度切入

圍繞考試話題，寫自己經歷的事，寫自己身邊的事，從家庭時空、從社會時空、從學校時空范圍去立意選材，這本無不可。但這都是從話題的“現實時空”去構 思的`。若能啟動聯想、想象或幻想，從話題的“過去時空”或“未來時空”角度去構思，只要聯想、想象或幻想的人、事、景、物合乎情理，不管寫的是話題的“過 去時空”或“未來時空”，只要能含蓄、曲折地反映話題的“現實時空”，便能寫出頗具新意的考場作文來。

如以“初三生活”為話題， 一般人可能都會寫自己或同齡人的初三生活，若啟動聯想、想象或幻想，寫爺爺、奶奶的初三生活或幾十年以后自己子孫的初三生活，只要合乎情理，則定能讓閱卷老師耳目一新，從而拍案叫絕。

方法在精而不在多，掌握了這些基礎的思維方式之后，遇到類似的話題作文大家一定要構思好了再寫。

構思·表達作文400字 第24篇

構思作文作文250字

今天，晚上我回到家后，跟媽媽說了我們學校有一個征文活動。這個征文是關于我們學校的'MM農場的。我本不打算去投稿，因為我覺得我是不會得獎的。但媽媽叫我嘗試一下。于是，我就同意了。

既然同意了的話，我就要著手構思作文了。到底從哪一個角度寫呢?只有題材選的好，才能有機會獲獎。我思前想后，最后，我終于確定了主題。我忽然來了一個靈感，在我們的MM農場里面，我覺得最有特色的就是那幾只小綿羊了，而且那幾只小綿羊最可愛了。我一確定主題后，我就開始動手了。

哎！寫個作文，我構思了半天，也算是絞盡腦汁了，但愿能有收獲。

構思·表達作文400字 第25篇

話題：曲與直

沒有直線，不能顯現何為曲線；沒有正直，無以映照何為邪惡。

請以“曲與直”為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，字數不少于800字。

[精彩構思]

1、曲線

從對待事情用“曲與直”不同手段帶來的不同后果入手，虛構一則故事。

老王聽內部消息說自己要被裁員，便趕快到局長家送禮，局長客客氣氣地把他婉拒出門。老王見一計不成，又生二計，買了好幾套正版的《蠟筆小新》、《森林之王》等兒童愛看的動畫片，趁周末局長家的公子在家時送上，孩子高興得手舞足蹈，局長也笑逐顏開，從此便不聞裁員之事。

2、曲與直的辯證

從“曲與直”的辯證關系入手寫一篇議論文。

曲與直并非水火不相容的二物，它們之間是相互依賴的關系。沒有邪惡，無以凸顯正直；沒有直線，便不知何為曲線。正如世上有戰士是因為有戰爭，有警察是因為有犯罪一樣，失去任何一方，另一方就無法存在。

3、彎路

從“條條大路通羅馬”談起，說明成功之路是曲折的。

既然兩點之間只有一條線段，那么通向羅馬的直路只有一條，其他都是彎路，這就說明了人們在達到自己的目標之前往往要走許多彎路，經受許多磨難。如愛迪生發明電燈經歷了上萬次的失敗，海倫凱勒成為世界知名作家，克服了常人無法想象的困難。

構思·表達作文400字 第26篇

文章以關鍵語句反復扣題，顯得內容緊湊、中心突出?！墩l是最可愛的人》有這樣三個板塊扣題：一是開頭，在抒寫自己在朝鮮的感受后，以“我們的戰士，我感到他們是最可愛的人”扣題；二是主體，在展示了三個典型事例后，分別以“你不覺得我們的戰士是可愛的嗎”“你不覺得我們的戰士是最可愛的人嗎”“你們已經可以了解我們的戰士是怎樣一種人”扣題；三是結尾，在號召人們熱愛戰士后，以“他們確實是我們最可愛的人”扣題。以上扣題句將“戰士”與“誰是最可愛的人”聯系起來，反復出現，強化了人們的認識。

構思·表達作文400字 第27篇

1月1日20時，廣州申辦的亞運會成功了。申辦亞運會的成功消息傳來，人們不禁涌上街頭，整個中國霎時變成了慶祝的海洋：揮舞國旗，禮花升騰。在歡呼聲，慶祝聲中，市民們奔走相告，信心和自豪充滿在每一個中國人的心里。

第16屆亞運會在中國廣州國我們的亞運會舉辦成功，希望我們的吉祥物也像市，整個城市霎時間月12日開始進行，在亞運會期間，我們應該以“講文明，樹新風，創建和諧城市”為理念，向世界展現廣州的魅力，還要像熱情奔跑的“樂樂羊”一樣，把奧林匹克的精神激情無限地傳遞給世界每一個角落，使奧林匹克的精神像永遠都不滅的_，永遠存在我們的心里面。

在廣州舉辦亞運會，可以提高廣州的形象和知名度;可以促進廣州經濟的發展;可以加強廣州和亞洲其他地區的交流;會給廣州帶來很多游客。

劉翔在奧運會中因腳負傷而沒有參加比賽，他經過在美國的治療，現已逐漸康復，我希望他在這一屆廣州亞運會中獲得金牌。

我們廣東省的陳燮霞、冼東妹、楊伊琳、李珊珊、何沖她(他)們在20北京奧運會中獲得金牌，希望她(他)們在這次亞運會上再接再厲獲得金牌。

還有我家鄉廣東南雄的小輪車選手馬麗蕓，她是我國第一個參加小輪車比賽的奧運會選手，雖然她在年北京奧運會中沒有獲得獎牌，但我還是希望她能參加這屆亞運會上，并且取得好成績。

我希望這屆廣州亞運會舉辦成功，讓全亞洲的人們知道廣州是亞洲最棒的城市。