故事大綱范文模板 第1篇

適用專業：英語

學 時 數： 一周

一、學年論文的性質與目的

課程性質：學年論文是英語專業教學計劃的重要組成部分，是人才培養的重要環節之一，是培養學生創新精神和科研能力的重要手段。

實習目的：培養學生做學問的嚴謹和規范，學生用所學的外語進行實際操作和研究，可使學到的基礎知識和技能得到理解和強化。

語言是工具，工具的使用只有在運用過程中才能更加熟練。

學生用所學語言對本學科或相關學科進行實際工作和研究，不僅操練了所學的語言，而且有助于培養學生獲取知識的能力和分析、概括總結的能力。

學年論文的寫作過程是一個發現問題、分析問題、收集資料、解決問題的過程，經過這個過程學生學會獨立提出問題并努力解決所提出的問題。

學年論文的撰寫也為畢業論文的寫作打下一定的基礎。

學年論文一般安排第四學期和第六學期。

二、學年論文的基本要求

(一)選題要求

學年論文的選題要求是一人一題，主要由教師指導學生完成，也可由教師指定。

選題要新穎，具有一定的深度、難度與工作量。

選題可從以下幾個方面進行。

(1)闡明本學科理論在實際應用中的一些問題;

(2)探討本學科中某些觀念、熱點問題或研究歷史進程、預測其發展趨勢;

(3)闡述本學科領域發展進程中的重大事件和重要問題;

(4)對專業課程中的某一部分內容進行討論或研究。

(二)學年論文要求

故事大綱范文模板 第2篇

書名：《XXX》

第一、體材：玄幻，武俠，科幻，幻想，軍事，YY

第二、主題：主要情節資料，說明什么？內涵

第三、資料簡介：

第四、預計字數：XX萬

第五：環境設定

環境地理：哪個世界環境，如是異時空需要說明，什么地名，越后面越遠，供人物移動使用。

中央：

東面：

西面：

南面：

北面：

第六、主角設定(正面主角、反面主角、中間主角和閑雜職業)

1.姓名：性別，年齡，性格，語言風格，初始技能，后學習技能。

N.姓名：性別，年齡，性格，語言風格，初始技能，后學習技能。

第七、技能設定：

1.技能名稱：學習過程，使用動作，效果，優點描述，缺點描述。

第七、道具設定

1.道具名稱：尺寸，外型，重量，主要功能所在位置，特殊效果，制造成。

第八、情節設定(最簡潔的一句話介紹整個情節)

環境序引：

世界格局：

勢力分布：

第九、情節結構

主角出世：

生活環境：

引發情節：

主角入世：

學習情節名：

受挫情節名：

組隊情節名：

敵對情節名：

戰斗情節名：

進化情節名：

再學習情節名：

大勢力情節名：

書末戰斗情節名：

末尾結文情節名：

敵對情節：

介紹情節名：

結仇情節名：

內部對話情節名：

分裂或發展情節名：

盟友情節：

介紹情節名：

結盟情節名：

幫忙情節名：

第十、章節情節簡述(200-500字說明全節資料)

第一節：

第二節：

第三節：

......

大結局：

第十一、他人潤色拼接說明：

1.組隊拼寫流程：主題提出-》情節規劃-》初建提綱-》創意補充-》情節補充-》確立提綱-》包干分配-》回稿審核-》章節修改-》思路調整-》回稿修正-》拼接潤色-》漏洞群修-》發布計劃；

2.閱讀全文，風格及語言修改，必須由同一人完成；

3.如需要他人續稿填坑，需供給需續稿部分的詳細提綱和思路的，并保留續稿者個人標記；

4.留伏筆或新的思路，需在節末注明，利于后文編寫；

故事大綱范文模板 第3篇

角色介紹：

公主 王后 開心果 萬事通 害羞鬼 愛生氣 瞌睡蟲 噴嚏精 糊涂蛋 魔鏡 旁白 獵人 王子 小熊 小鳥 小兔

小鹿 小松鼠

旁白：在很久很久以前，有一位美麗的公主，她的皮膚像雪一樣白，大家都叫她白雪公主。她有一位繼母皇后，虛榮又邪惡?；屎笫旨刀拾籽┑拿利?。

第一場 皇宮內

(邪惡的音樂)

皇后、魔鏡、獵人

皇后：(叉著腰，對著魔鏡)魔鏡啊，魔鏡，快告訴我，誰是世界上最美麗的女人?

魔鏡：尊敬的皇后陛下，您是這個世界上最美麗的女人?？墒?，已經長大的白雪公主比你美麗一千倍。

皇后：(氣得臉色鐵青)可惡，我一定要消滅白雪公主。來人!

獵人：皇后陛下，有什么吩咐?

皇后：你把白雪公主帶到森林里殺掉，再把她的心帶回來。

(皇后、獵人下)

旁白：獵人把白雪公主帶到了森林中，準備殺了她?？墒谦C人下不了手，他放走了白雪公主，殺了一只小野豬，取了它的心帶回了皇宮。

第二場 森林里

(舒緩的音樂)

小動物們和白雪公主

(白雪公主狂奔上，暈倒在地上。小動物們小心翼翼的上。)

小熊：快來看，這里有個漂亮的女孩耶。

小松鼠：她是誰呀?

小鳥：她怎么會躺在這里呢?

眾動物：(搖頭)我們也不知道。

小兔：那我們來問問她吧。

(小鹿走上前，喚醒白雪公主)

小鹿：你是誰呀?怎么會在這里呢?

白雪：我是白雪，我的繼母要殺我，我逃到這里來的。

眾動物：天哪，她真是一個可怕的女人。

白雪：親愛的小動物們，我迷路了，又渴又餓，你們知道哪里可以找到吃的嗎?

小鹿：知道知道，你順著這條路一直走，前面有一個小木屋，那里就可以有吃的。

白雪：謝謝你們!

(眾動物扶起白雪公主，來到木屋中。)

旁白：小動物們帶著白雪公主來到木屋中，又累又餓的白雪公主吃了些東西就睡著了。

第三場：木屋內

歡快的音樂

白雪公主、七個小矮人

(七個小矮人排隊上，進家門。)

開心果：哇，一個女孩!

萬事通：天哪，她可真漂亮!

害羞鬼：就好像天使一樣!

愛生氣：哼，她是女人，女人都是禍水!

瞌睡蟲：噓，小聲一點，會吵醒她的。

噴嚏精：快看，她在動，快躲起來!

(眾躲在床后，慢慢露頭。)

白雪：(睡醒狀)你們是誰?

萬事通：我們是小矮人。

瞌睡蟲：我們住在這里。

愛生氣：你為什么會在這里?

白雪：我的繼母要殺我，好心的獵人放了我，讓我永遠也不要再回去了。

開心果 糊涂蛋：真可憐，那你就住在這吧。

噴嚏精：但是，你要小心你的繼母，我們不在的`時候，不要給任何人開門。

(白雪和眾矮人在快樂的舞蹈，下)

第四場 皇宮內

邪惡的音樂

皇后：魔鏡，魔鏡，快告訴我，誰是世界上最美的女人?

魔鏡：爬過第七座寶石山，渡過第七條瀑布旁，在七個小矮人的屋子里，住著最美麗的白雪公主。

皇后：白雪公主已經死在森林里了，獵人把她的心帶給了我。

魔鏡：白雪公主還活著，她是最美的女人。獵人帶回來的只是個豬心。

皇后：可惡，獵人竟敢騙我，這次我親自去，一定要把白雪公主殺掉。(下)

小矮人:我們要去礦地勞動了，你一個人在家要小心哦，特別是你繼母。

白雪：嗯，我會小心的。(帶著鐵鍬鎬頭，下)

眾矮人：(齊唱《勞動歌》向森林走去)

旁白：皇后用魔法把自己變成了一個老太婆，她又做了一個蘋果，蘋果的一半有毒，一半沒毒。此時，她來到了白雪公主住的木屋前。

第五場 木屋內

(皇后上，敲門)

白雪：(開門)你好啊，老婆婆，請問有什么事嗎?

老婆婆：我走了很長的路，又渴又累，你能給我一杯水喝嗎?

白雪：好的，請喝吧。

老婆婆：好心的姑娘，為了感謝你，請收下我的蘋果。(從籃子里拿出毒蘋果)

白雪：那謝謝您的好意。(收下蘋果)

老婆婆：你看，這蘋果多誘人，我們一起把它吃了吧。

白雪：這……

老婆婆：放心吧，我不會加害于你，你如果不放心，我先吃給你看。(拿出小刀，把毒蘋果一切為二，咬一口沒毒的蘋果，把另一半給白雪)

白雪：好吧(接過毒蘋果咬了下去，立刻倒了下去)

老婆婆：哈哈哈……現在，我是世界上最美的女人了。(下)

第六場 木屋內

(悲傷的音樂)

萬事通：白雪怎么了?

害羞鬼：她死了嗎?

瞌睡蟲：她看上去像睡著了。

愛生氣：但是為什么叫不醒她?

(小動物們上，大家哭泣中。)

旁白：正當大家很悲傷的時候，一位王子經過了這里，看見了這一切。

侍從：王子，你看，他們好像很悲傷的樣子。

侍從：也許他們需要幫助。

王子：恩，我們去看一看吧。(來到白雪前，眾讓路。)多么美的女孩，你為什么躺在這里，愿神明指引我，希望我能喚醒你。(王子拍著白雪的背，白雪醒。)

小熊：快看，她醒了。

侍從：王子，她的眼睛可真美。

眾矮人：是您救了她，我們永遠感謝你。(眾歡呼，快樂的舞蹈)

最終章 小舞會

(快樂的音樂)

旁白：后來白雪公主嫁給了王子，從此，他們幸福的生活在了一起!

故事大綱范文模板 第4篇

第一幕

人物：清風思雨眾學員

地點：風鈴學院培訓室

道具：培訓室配置，具體自擬

劇情簡介：

某國際化名企風鈴學院培訓室內，清風偶然邂逅多年不見的校友思雨，這讓他那份曾傾慕之心又一次重新點燃，可憐思語并沒認出多年后變化的他，二人這次忽然邂逅與插肩而過是不是就是真實的緣長與愛情，新的KissTheRain之樂曲又將開啟與進行……

――前景序曲――《同桌的你》

清風：這雨下的可真大?。ǘ抖兑挛锱c發角），哎，同士，請問這兒有人坐嗎？

思雨：人沒來，你坐吧！

清風：謝謝，我們風鈴學院新聘講師還沒來嗎？

思雨：這不大家都在等呢？

清風：喔，那可能路上有事擋擱，都再等等吧！

Radio:各位同事請留意，各位同事請留意，因雨大國道故障萊蔓羅蘭?？巳R普頓教授不能趕到現場，今晚講座暫時取消，暫時取消，三天落后行！

清風：怎樣說不來就不來，這雨現在正大，一出門保準淋個落湯雞，傘都遮不??！

思雨：那還不坐下來，等會雨小了再走！

清風：只能這樣，對了，你叫甚么名？

思雨：我叫思雨，不過他們都喜歡叫我思思！

清風：思雨，嗯，寧靜而思遠，雨飄而清新，真是好聽你人又漂亮！

思雨：呵呵，謝謝！

清風：你這個大胡蝶結真特別，上面還有外文，不是中國制造吧？

思雨：別動，別動，動壞了沒的用，這回算你識貨，這是我專門讓人從瑞士一飾品世家帶回來的！

清風：看來你對胡蝶結還挺情有獨衷，我也很喜歡！

思雨：是啊，很小就有個好朋友送我一對，不過期間太久了都破舊了，我舍不得扔一直收躲著，后來又讓人專門從國外帶個回來，這不用這麼久了，一直很喜歡，很漂亮的，呵呵！

清風：呃，難道你，你是……（仔細打量一翻，感覺很相識）

思雨：忘了告知我，你叫甚么名字？

清風：呃，呃啊，叫我凌風吧，朋友們都這樣叫我！

思雨：凌-風，你是要告知我你是很盛氣凌人的那種Boy?（玩笑）

清風：那哪能呢，我還想山無凌才敢與美人盡呢！

思雨：我發現你們男人怎麼都好色，不過你挺癡情的！

清風：這個呢，美女眼前不動心也是不太正常的，正所謂“愛山河更愛漂亮人”嗎？只不過別那麼惡心巴列就行了！對了，我覺得好象在那里見過你，你是否是在藝術學院學習過？

思雨：你怎麼知道，我先前在國內學習過繪畫，后來又轉國外研習世界音樂往了，這次培訓是我畢業執教前的預備，結束合格我就是咱風鈴學院一位正式的企業文化導師了，怎麼樣？

清風：啊沒，沒甚么，看的出你很自信，很專業！

故事大綱范文模板 第5篇

甲：咱倆人說一段。

乙：唉。

甲：你說兩個人說笑話，它為什么叫相聲?

乙：這兩個字怎么講呢?

甲：誰給起的這個名?

乙：嗯。

甲：說笑話嘛，倆人說不也是笑話嗎?

乙：是呀。

甲：一人說不也是笑話嗎?

乙：也是說笑話呀。

甲：它怎么叫相聲?

乙：嗯。

甲：這倆字呀……

乙：噢。

甲：包括的很廣啊!

乙：噢。

甲：相貌之相，聲音之聲。

乙：唉，就這么兩個字。

甲：難啦!想一想，我們做得不夠。

乙：噢。

甲：這兩樣，拿我個人來說沒做到。

乙：噢，這兩個字都做不到。

甲：相貌之相，聲音之聲，滿不占。

乙：噢。

甲：聲音很難聽。

乙：嗓子不好。

甲：相貌……

乙：嗯。

甲：……這就甭說了，……嘿嘿!已經長得這樣了，你說怎么辦?長這模樣總覺著怪對不住你們幾位的。

乙：嗐。

甲：其實我小時候挺好看，我小時候好看極了，我!

乙：噢。

甲：嗐，這就不能提那晚了，說那個沒用，說那個沒用，我小時候啊誰看誰愛，我，我小時候，嗬!長得好看，誰瞧誰都夸，到哪……，嗬!這小孩兒，這小孩兒多好哇!這小孩兒真好!誰都夸好，大了大了怎么變成這樣了?唉!

乙：這種話呀，哎，像各位要是沒見過你的，哎，可以信，因為什么呀?人家不知道你小時候長得什么樣，你要跟我說我不信，你小時候也這德興，哎，您打小時候就這猴牌的，就這樣，到現在還這模樣。

甲：小時候比這強得多啊。

乙：那大了怎么變這樣了。

甲：大了……你這不是該著當著嘛這不是，我呀，我打小時侯就聰明。

乙：你?

甲：你瞧，腦筋就好。

乙：噢。

甲：我上學那晚，我念書的時候，我們老師就最喜歡我，夸我，愛我，沒打過。

乙：好學生。

甲：沒挨過打，沒挨過說。

乙：嗯。

甲：沒招老師生過氣。

乙：好哇。

甲：看看，你看看，你看這意思像個聰明人，像不像?

乙：唉，夠機靈的。

甲：唉，你呀，你要跟我待長了你就知道了，你就知道我這學問多大了，我們這一塊畢業的這幾個人呀，一個賽著一個的。

乙：是呀?

甲：嗬!一個賽一個的聰明，腦筋好，腦筋快。

乙：噢，你們同學呀?

甲：認識嗎?

乙：誰呀?不知道是誰?

甲：王，你認識，你認識，你忘了，你忘了，你忘了。

乙：哪位?

甲：王。

乙：王什么?

甲：王元堂。

乙：……唱河南墜子那個。

甲：啊。

乙：噢，你們同學。

甲：你看那模樣，你看那相貌，就帶著那聰明樣，王元堂我們這師兄弟，一師之徒，小時候上學，跟老師一塊念書，那誰，那個那個沈君認得嗎?

乙：噢，學口技那沈君。

甲：啊。

乙：嗯嗯，認識認識。

甲：我們都一塊上學，那個誰，那個那個王富貴認識嗎?

乙：噢，給石慧儒彈弦的王富貴?

甲：啊，我們同學，白全福。

乙：嘿!

甲：白全福，還有那個郝樹旺。

乙：噢，耍壇子的那個郝樹旺?

甲：唉，那個曹永才，曹永才。

乙：噢，給曹元珠拉河南墜子的那個?

甲：唉，我們這都是同學，小時候一塊上學。

乙：哎呀!這面茶都跑一塊去了啊，這幾位夠多聰明啊!(“面茶”是一種用糜子面和小米面或黃豆面熬成的稀糊狀食品，非常粘稠，這里的意思是形容甲是個“糊涂漿子”。)

甲：這怎么會叫面茶呢?怎么面茶呢這是?

乙：你們這都是師兄弟?都是同學呀?

甲：唉，一個賽著一個的。

乙：都這么聰明?

甲：腦筋那么好，那么活潑可愛，我們老師最愛，最愛的元堂哥。

乙：就王元堂?

甲：唉，元堂大哥。

乙：噢，我說你們哪位老師教你們這么幾個聰明學生啊?

甲：老師呀?

乙：哪位?

甲：嗯?

乙：老師是姓什么?

甲：你管這干嗎?

乙：我問問。

甲：嗐，我告訴你干什么?有嘛用?

乙：說閑話我們聽聽，你們老師是哪位呀?

甲：對了，我這隨便說，我太不尊敬老師了吧?“子不言父，徒不言師”嘛，老師名字我就隨便說說，我這說著玩兒，我哪能夠呢?

乙：這位太封建了，一個老師，你說我對老師尊敬這還是對的，可是你提提名字也不算錯呀，說一說給我們介紹介紹，我們聽聽哪位老師教這么六個好學生啊?我們得聽聽啊?

甲：我們老師呀?

乙：啊。

甲：我得規規矩矩，我得很嚴肅的提他老人家，我們老師他老人家姓劉。

乙：劉哇?名字是?

甲：上文下斌。(劉文斌是早期的著名京東大鼓藝人)

乙：劉文斌吶?唉呀，這混蛋都跑一塊去了啊!

甲：怎么說話呢?怎么說話呢?

乙：嘿!這老師帶六個學生多好啊!

甲：怎么說話呢?

乙：多好啊!唉呀，你們跟老師都念什么書哇?!

甲：念書哇，上學呀。

乙：上學頭一本念什么呀?

甲：頭一本呀《皇歷》。

乙：嘖，咱們聽著都新鮮，有念《皇歷》的嗎?

甲：唉。

乙：那《皇歷》怎么念吶?

甲：唉，《皇歷》嘛，(唱)“正月里大，二月里小，三月的清明怎么那么巧，五六七八的連天熱，十冬臘月穿皮襖，呱唧呱”。

乙：噢，就這么念?

甲：可不就這樣嘛。

乙：嗬!唉呀……

甲：真念過《皇歷》呀，你找一本《皇歷》，你拿過來，哪一本我們都懂，都給你講，哪一本我們都能背，甭看著都能背的下來，一本《皇歷》什么四離日、四絕日、楊公忌日、土王用事、刮風下雨、天地發暗、日月無光，滿懂!

乙：噢。

甲：立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒，這一年全會、全懂!

乙：噢。

甲：真念過這個，老師有文章，這有韻文，懂嗎?

乙：這還有韻文?

甲：唉，對啦!有韻文，有四句詩“春雨蟄分清谷天，夏滿芒夏二暑連，秋處白秋寒霜降，冬雪雪冬大小寒”，這是老師教我們的。

乙：噢。

甲：這是二十四節氣。

乙：噢，是是是。

甲：“春雨蟄分清谷天”立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨，“夏滿芒夏二暑連”立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑，“秋處白秋寒霜降”立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降，“冬雪雪冬大小寒”立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒，四句詩。

乙：噢，二十四個節。

甲：這叫韻文。

乙：噢，這還有韻。

甲：唉，你得有那個調，你得有那個韻，你念出來才好聽，(唱京東大鼓)“春雨蟄分清谷天，夏滿芒夏二暑連，秋處白秋寒霜降啊，冬雪雪冬大小寒吶啊——”。

乙：好，這學坊里多熱鬧!這都這么念?

甲：凈念這個?凈念這個我們能這么大學問?

乙：這念完了還念什么?

甲：好些個吶。

乙：都什么?

甲：多啦。

乙：多啦都什么書哇?

甲：什么書哇?我告訴你干嗎?

乙：你看看，我問問也沒關系呀，都什么呀?

甲：好些個呢。

乙：嘖，這位沒譜兒，連書名都說不上來。

甲：什么呀，告訴你就念那個什么呀《三綱》……《三綱鑒》。

乙：什么玩意兒?

甲：《三綱鑒》呀。

乙：“三綱鑒”是什么呀?

甲：你不懂這個書嘛!

乙：是我不懂是你說得不對呀?您是說《三字經》那是一本“小綱鑒”，擱的一塊你告訴我“三綱鑒”，這我哪懂啊?

甲：是呀，《三字經》啊，《三字經》就包括在《三綱鑒》嘛!

乙：怎么叫“三綱鑒”啊?

甲：好些本那嘛。

乙：《三字經》、《百家姓》、《千字文》這不就三本書嗎?

甲：我懂啊!

乙：念完這個，念《弟子規》、《名賢集》。

甲：《名賢集》?《名賢集》我們知道，《名賢集》那知道，《名賢集》就是那個什么《左連成告狀》，對不對?

乙：他還是劉文斌那套，礙著左連成什么相干了?你沒念過，你沒念過甭跟你說。

甲：我念過，就這《三字經》我才念了……不到一年，你算算?

乙：多少?

甲：不到一年。

乙：一本《三字經》才念一年，還不到一年也差不離?!

甲：是快了是慢了?

乙：說你面茶吧你還不愛聽?我小時候念這書哇，一本《三字經》我念了九天，我就念會了，有什么?你說這書有什么?

甲：你不是就是念嗎?

乙：我說是念呀。

甲：你說是念?

乙：啊。

甲：按趟數，數那詞。

乙：對呀。

甲：“人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。養不教，父之過。教不嚴，師之惰”這個?

乙：啊。

甲：元堂哥……六天!

乙：嘁，他對他元堂哥老想得起來倒是，那你說你們不到一年不也是這本書嗎?

甲：我們講!我們是連念帶講，《三字經》有講你聽說過嗎?

乙：那我可知道。

甲：你知道嗎?

乙：要不怎么叫“小綱鑒”呢?

甲：唉，我們專門講這個的。

乙：你看的這個書是小孩開蒙頭一本。

甲：唉。

乙：可這書里是最深最難講。

甲：唉，對了，深了。

乙：我有不明白的地方……

甲：我來!

乙：您給我講?

甲：你真遇上高人啦!

乙：嗯。

甲：你問吧!

乙：有這么一句“稱五代，皆有由”怎么講?

甲：什么五代?

乙：“稱五代”。

甲：說真嘍!

乙：稱!

甲：你這玩意兒根本學的.不地道嘛!

乙：怎么呢?

甲：“稱五代”呀?

乙：啊。

甲：抽!

乙：什么?

甲：那個字念“抽”，“抽五袋，皆有油”。

乙：你這叫胡說八道。

甲：嗯?

乙：咱寫出這字來，讓各位看看是念“稱”是念“抽”?禾木旁……

甲：我沒說那字，我沒說那字，我就說那音兒，我就說那音兒，應當念“抽”，“抽五袋，皆有油”這就有講。

乙：哎，你說“抽”怎么講?

甲：怎么講啊，想當初哇，圣人，你知道圣人不知道?

乙：知道知道。

甲：圣人吶說這個抽煙的人。

乙：噢。

甲：抽煙袋。

乙：啊。

甲：旱煙、煙袋，說這個抽煙袋，抽一袋“吧吧吧”磕了，又裝一袋，又抽，抽一袋“吧吧吧”磕了，又裝一袋，連著抽，抽了五袋，行了，這煙袋桿兒里呀就有了煙袋油子了，所以叫“抽五袋，皆有油”，是連鍋帶嘴兒是滿有油子。

乙：噢，那么要抽六袋呢?

甲：六袋不行了。

乙：啊?

甲：六袋不行!

乙：怎么?

甲：多了，抽多了，火大了，桿兒裂了，“皆裂桿兒”，壞啦!皆裂桿兒不行!

乙：那抽四袋呢?

甲：抽四袋不行啊!抽四袋那不過癮，你還得抽一支煙卷兒，就這規矩!

乙：噢。

甲：(唱)“抽五袋，皆有油。抽六袋，皆裂桿兒。抽四袋，夾煙卷兒”。

乙：這是講書這是數來寶哇這是?不對!是“梁唐漢晉周，稱五代，皆有根由”，這么講。

甲：會講?

乙：唉，我會講。

甲：會還問?

乙：嗯?

甲：會還問?

乙：你不是說你能講嗎?

甲：嗯，能講啊。

乙：你講的不對。

甲：是呀，我這講法跟你不一樣。

乙：噢。

甲：我這個講法跟你不同。

乙：為嘛呢?

甲：我們要講這個《三字經》……

乙：嗯。

甲：一本《三字經》說成是一段笑話。

乙：笑話?

甲：這里很多的人名，接親會友、喝酒吃飯、跟誰打架、誰給了的事呀，爛七八糟一大段故事。念過《三字經》的人們一聽啊，嘿!好!你說怎么琢磨的啊，怎么研究的啊，句句不離這本書。沒念過《三字經》的人們一聽啊，嘿!有意思，也讓你愛聽，也能聽得明白，整是個小笑話。

乙：是嗎?

甲：我講啊。

乙：那你講啊，可是哪句你講出來《三字經》里沒有我可問?

甲：唉，我句句話不離這本《三字經》。

乙：唉，因為我念過這書啊，

甲：來吧!

乙：你瞞不了我。

甲：行啊!

乙：我可刨根兒。

甲：嗐!我這就歡迎，歡迎刨根兒的，我不怕你問，隨便問，聽這句不行，哎，不對!《三字經》有嗎?問，這句《三字經》有嗎?隨便問，我就怕你不理我，你不管我，要我親命了，那就壞了，刨根問底我才歡迎，隨便問，你把我問住，只要我找不上來了，《三字經》我說不上來這是哪句了，我一沒詞兒，你把我問住……

乙：啊?

甲：……給你一毛錢。

乙：嘁，我要你一毛錢干嗎?我挺大的人拿你一毛錢有什么用啊?

甲：不是，我……我就有一毛錢。

乙：噢，多了還沒帶著啊。

甲：我們家不讓多帶錢，一天就一毛。

乙：好好，這小孩兒有出息，那你講吧。

甲：在這個“為南朝”時候呀。

乙：“為南朝”?

甲：有這么個地方。

乙：噢，“為南朝”《三字經》有這么一句。

甲：“為南朝，都金陵”有嗎?

乙：有有，有有。

甲：啊，怎么樣?有這么個山。

乙：山?

甲：這個地方很大

乙：這山叫什么呀?

甲：“有連山”。

乙：“有連山”?

甲：嗯。

乙：噢，《三字經》也有這句。

甲：去過沒去過?

乙：沒有。

甲：你出過?

乙：我哪去過呀?

甲：你想想吧你去過。

乙：我想哪?我多咱到過呀?

甲：噢，你父親去過。

乙：我父親?

甲：對。

乙：我父親多咱去過呀?

甲：這年頭可遠了，在一九零零年。

乙：嚯!那可六十二年了，哪有我呀!

甲：就是清朝的光緒二十六年。

乙：對對。

甲：那個什么呀外國人到北京，見人就打呀，皇上就跑啦，皇上啊太后啊，文武大臣、保駕的、幫閑的，爛七八糟都跟著跑了，你爸爸也跑了。

乙：噢。

甲：這一氣兒就跑到“有連山”，這外國人拿槍就追呀，就追到“有連山”，你爸爸一瞧，這怎么好哇，哎呀!逮著活不了啊，可巧“有連山”有個山窟窿，你爸爸就藏到那了，外國人也沒找著他，所以書上寫著“有連山，有龜(歸)藏”……

乙：……這邊來，上這邊來，在這站著，“有龜(歸)藏”是我爸爸在那藏著吶?這像話嗎這個?啊?

甲：“有連山”那個地方呀……有你父親……歸其藏在那。

乙：你甭廢話了，什么歸其不像話。

甲：這個地方熱鬧，有個村子叫“此四方”，“此四方”有個員外大財主，姓人。

乙：叫什么?

甲：“人之初”，這個人吶……

乙：啊?什么您那?胡說八道哇!

甲：“人之初”。

乙：“人之初”是個員外呀?

甲：人名呀。

乙：小孩兒一落生叫“人之初”，“人之初，性本善”嘛，“人之初”是人?

甲：噢，好好，完了完了完了，完了啊!不講啦!

乙：怎么啦?

甲：沒有了啊，不說了。

乙：為什么呀?

甲：不講了，這饒著給你講點這個，讓你長點學問，你瞧你這個市井樣?你瞧你這個神氣?“啊?‘人之初’人名呀?不像話呀!不像話呀!小孩兒一落生……”，你這對呀?咱倆講法一樣不一樣?我這講法跟你的講法一樣不一樣?

乙：不一樣。

甲：不一樣你不聽著?不一樣你不聽著?!

故事大綱范文模板 第6篇

劇本臺詞：阿明的故事

第一場

時：日

地：學校圍墻、(flashback：校服店)

人：阿明(學生)

△阿明看手表。

△他笨手笨腳地爬上學校的圍墻。

△flashback：阿明在夜晚偷偷潛入校服店。他偷了一套校服。

△阿明爬上圍墻，蹲在圍墻頂上喘氣。

△他小心地跳下去，動作搞笑，胡亂滾個側手翻。

△他起來拍拍褲子，整理一下衣服。

△他慢慢走向操場。

第二場

時：日(接上場)

地：學校操場

人：阿明(學生)、同學甲，乙

△操場上都是穿上了校服的學生，驟眼看跟阿明無異。

△阿明偷笑。

△突然砰一聲，阿明跌倒在地，一個籃球在旁邊彈動著。

△阿明嘴角滲出血水。

阿明VO：這下完了，難道被人發現了?

△同學甲乙兩人把阿明扶起。

同學甲：你沒事嗎?

阿明：沒……沒事

同學乙：都叫你傳球準確一點!

同學甲：我怎么知道他會突然路過呢?

△阿明推開兩人，繼續走。

△他身前、身后和頭頂都有無數的足球、籃球、排球和羽毛飛過。

△他無視一切，筆直地穿過操場，向學校后樓梯走。

第三場

時：日(接上場)

地：學校樓梯

人：阿明(學生)、老師甲

△阿明跑上樓梯。

老師甲：站住!

△阿明停下來，額上的汗水流到臉頰。他深呼吸，想要保持冷靜。

△他慢慢轉過身來，望向背后的老師甲。

老師甲：你不要跑樓梯!還有……你火車未到站。

△阿明滿面通紅，別過身來，笨拙地把褲鏈拉好。

△他向老師點個頭又繼續上樓梯。

第四場

時：日(接上場)

地：學校二樓

人：阿明(學生)、女生(Vanessa)、老師乙

△阿明上了二樓，來到一間課室外面。

△他透過玻璃窗望進課室里面。里面沒有人。

△他打開門。

△突然有個女生走出來，正正撞入阿明懷里。

△阿明整個人呆住了，連呼吸都忘記了，一句話也說不出。

△女生退后一步。

女生：(臉紅)不好意思……

△女生很快地向走廊的盡頭那邊遠去。

△阿明望著女生的背影。

△他抹了一額冷汗。

△他手中拿著一個灰色的錢包。

△(flashback)阿明剛在女生撞上來的一瞬間偷她的。

△阿明走進課室，關上大門。他嗅一嗅錢包，滿意起甜笑。

△阿明把錢包放入褲袋里。

△他每張書桌檢查，把書桌抽屜里的財物拿出來。

△他找到一個跟灰色錢包同一系列的灰色書包。

△他把里面的書倒出來。

△有一本書封面的右下角寫著「Theresa」，旁邊還有兩朵小花圖案。

△他把那一角撕下來，放入灰色錢包內。

△他把收集起來的財物放進灰色書包里帶走。

△當他走到大門前，門突然打開，門把阿明撞倒。

老師乙：啊!我沒看見你。你怎么站在門后面啊?你想耍陰的是不是?

△阿明站起來，緊張地望著老師乙。

老師乙：唉喲，你受傷了，來，我帶你去醫療室包扎。

△老師乙拉著阿明走。

△阿明緊張流汗，捉緊那個偷來的書包。

老帥乙：你先把書包放下吧，學校的保安很好的，沒人拿你的。

△阿明皺起眉頭，把書包放回Theresa的書桌上。

第五場

時：日

地：學校醫療室、(flashback：校長室)

人：阿明(學生)、老師乙、(flashback：校長)

△阿明在醫療室內，坐著讓老師乙包扎傷口。

△他一直望著門外的學生人來人往，學生的表情很快樂。

△(flashback)阿明在校長室被校長罵。

校長：你這種廢物，不要再留在這里!浪費學校的資源!

老師乙：好啦，包扎好啦，你可以走啦。

△阿明回過神來。

第六場

時：日

地：學校圍墻外、(flashback：醫療室、課室)

人：阿明(學生)

△阿明翻過圍墻。

阿明：一整袋手機、錢包沒啦……

△他摸摸褲袋，想拿剛才偷女生的灰色錢包。

△他的'褲袋竟然空空如也。

△他非常驚訝。

△(flashback)阿明在醫療室離開時，碰到椅子，把灰色錢包掉了出來。

△阿明由驚訝變成笑臉。

△他從衣袋取出那一角「Theresa」。

△(flashback)阿明在課室時，把放在灰色錢包里的「Theresa」字條拿回出來，放到自己的衣袋里，掩住衣服滿意地笑。

△阿明掩住衣服滿意地笑，離開。

蒙太奇：第七至十二場

第七場

時：日

地：阿明家

人：阿明(學生)

△阿明在家里各躺在沙化，拿起「Theresa」來欣賞。

△他摸摸「Theresa」旁邊的小花。

△阿明開心笑。

第八場

時：日

地：戲院

人：阿明(學生)

△阿明在戲院售票處買了兩張戲票。

△阿明把「Theresa」貼在一只灰色的布娃娃上。讓「Theresa」陪他一同看戲。

△阿明開心笑。

第九場

時：晚

地：飯店

人：阿明(學生)

△阿明把布娃娃「Theresa」放在飯桌對座上，讓「Theresa」陪他一同吃飯。

△阿明開心笑。

第十場

時：日

地：便利店

人：阿明(學生)

△阿明在便利店做收銀員，他把「Theresa」放在收款機旁。

△阿明望著它笑。

第十一場

時：日

地：露天溫泉

人：阿明(學生)

△阿明浸溫泉，「Theresa」坐在旁邊。

△阿明開心笑。

第十二場

時：日

地：阿明家

人：阿明(學生)

△在家里打電玩。

△「Theresa」放在旁邊。

△阿明開心笑。

第十三場

時：日

地：飯店、(幻想：鐵路站、露天溫泉)

人：阿明(成年)

△阿明在飯店吃飯，他突然看到原本貼在灰色布娃娃上的「Theresa」不見了!

△他在桌上桌下，椅子下都找不到。

△他走到其他人的椅桌找，不顧騷擾其他食客。

△他走出飯店門口，他看到馬路上的車。

△他幻想起某日他在地鐵站里，捧著布娃娃，娃娃上的「Theresa」字條跌下到路軌。

△他又幻想起某日他浸溫泉時，字條被風吹到溫泉水里，被水浸溶了。

第十四場

蒙太奇

時、地：重復第七至十二場

人：阿明(成年)

△阿明沒有灰色布娃娃陪伴，失去了笑容。

第十五場

時：日

地：學校

人：阿明(成年)、Vanessa老師 (即成年女生)、學校保安員甲、乙

△成年的阿明又穿了校服，來到一所學校的圍墻外。

△他又翻過圍墻，爬進學校，也跟以前一樣，笨手笨腳的。

△他滾完側手翻之后，站起來卻看見Theresa。

△阿明心跳面紅。

Vanessa：先生!你在做什么!

阿明：老師，我是學生啊!沒做什么。

Vanessa：你是學生?你的年紀不像是學生啊!

△Vanessa從褲袋拿出手機，打電話給保安室。

Vanessa：請你派人過來，后門圍墻有小偷!

△Vanessa拿出手機時，跌下了她的灰色錢包，就是當年曾被阿明偷過的那個。

△阿明看著她，看得如癡如醉。

△保安員來到。

保安員甲：Vanessa老師，你沒事嗎?

△保安員甲、乙把阿明捉住。

△阿明呆住。

阿明：Van……Vanessa?